训练营课程如何设计?线上训练营落地方案，小鹅通创建训练营课程 直播转化软件

除了温习和作业，还有打卡环节，用以证明用户完成了课程的学习，并且生成图片和话术，便于用户转发，有的还设置打卡奖励，进一步安慰学员分享。

其实，在设计上述效劳流程时，可应用“上瘾模型”提升完课率，详细方式如下：

（1）触发

分为内部触发和外部触发，内部触发即每天在社群@全员、私聊、公告、红包等方式提示上课、检查回放、提交作业，甚至解答成绩。

外部触发则是课程内容的出现形状对学员的影响，这是触发能否无效的中心关键点，上课形状应以沉溺感为准绳，直播和对话体（即模拟聊天）要比录播更有吸引力和互动性。

（2）举动

经过内外部触发后，用户会在“想检验学习效果”的动机下完成特定举动，比方打卡，不过依据“举动=动机+才能+触发物”，想让学员顺利完成，需求让行为简便易行，即不需求学员破费学习本钱。

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针对这一点，需求从两方面来思索，一是选择消耗工夫较少的内容，比方长投学堂就用较为简单的“测一测”来检验学习效果，并且附上正确答案；二是运用打卡类小顺序，比方宝宝玩英语就专门开发打卡小顺序辅佐督学。

（3）多变的酬赏

在相似打卡环节，很多训练营选择让学员写文字或做导图，这分明不契合简便易行的准绳，需求极高的酬赏做为驱动力，而这种驱动力设置得假如合理，对学员学习的投入会十分无效。

酬赏普通分为三种，复杂罗列每一种的运营战略：

社交酬赏，即人天生盼望被看法，据此可设置发问交流环节，引导学员分享观念等来满足；

猎物酬赏，即满足某种需求的物品就是猎物，如金钱、信息、资源等，相应的战略则有组队打卡分奖金、坚持打卡得稀有材料等；

自我酬赏，即对愉悦感的盼望，据此可在原课程根底上设计一个高难度应战活动，用来激起学员参与热情，让他们感到学有所用。

（4）投入

经过触发、举动、酬赏三个步骤，根本就能改动学员的行为，让学习变得继续，不过，使学员自发继续投入学习，显然需求将学习行为游戏化。

依据PBL模型（点数、徽章、排行榜）停止设计，可以规则听课、作业、打卡等取得积分或金币，并且用来停止兑换和打赏；不同学习行为天数对应不同等级；活期更新排行榜。

5. 结课典礼

结课典礼和开课典礼的作用基本一致，不同的是为最初的转化做铺垫。惯例环节有：

回忆：零碎回忆一下整个训练营的学习内容，做一个精髓总结，略微有点把戏地会采用接龙的方式；

点评：对训练营时期表现优秀的用户停止表扬，颁发结课荣誉证书，同时对作业做得好的停止评价指点；

答疑：对时期群内成员提出的和训练营内容相关的成绩停止解答；

彩蛋：发送训练营终极福利，给予荣誉感和惊喜感，为最终转化做铺垫。